ОПИСАНИЕ
Цель этого упражнения заключается в том, чтобы обратить внимание обучающихся на относительность гендерных ролей и тех признаков, черт и интересов, которые характерны для одного или нескольких гендеров.
- Участники делятся на пары. Задача - подумать и рассказать друг другу о своих личных характерных чертах и интересах, которые, как они считают, являются типичными для их пола. Они могут записывать ключевые слова. (5 мин)
- Все участники собираются для обсуждения. Каждый участник коротко рассказывает о своих характерных чертах и интересах, которые, по его/ её мнению, являются типичными для его/ её пола.- (альтернативно, - участники могут представить характерные черты и интересы друг друга). Если у кого-то из участников есть вопросы или комментарии в ходе презентаций- они могут озвучить их, но коротко. Глубоких размышлений на этом этапе следует избегать для того, чтобы каждому была предоставлена возможность рассказать о том, какие выводы они сделали в ходе работы в парах. Положительно на работу в группе повлияют и комментарии, подчеркивающие тот факт, что характерные черты и интересы могут быть типичны и часто применимы к обоим полам. Если об этом никто не упомянет, то организатор занятия может представить этот вопрос вниманию обучающихся во время презентаций.
- После презентаций руководитель занятия приглашает присутствующих обменяться мнениями на пленарном обсуждении. Для начала дискуссии можно предложить следующие вопросы:
- Являются ли некоторые (все упомянутые?) характерные черты и интересы общими для обоих полов? Попробуйте подумать о конкретных примерах наслоения и вариации.
- Могут ли типичные женские черты быть присущи мужчинам, и наоборот: типичные мужские черты- женщинам? Может быть невозможно различить мужские и женские характерные черты и интересы?
- В какой мере социально сконструированные гендерные стереотипы (что, по мнению общества, ожидается, допускается и ценится в мужчинах или женщинах) влияют на нас в нашей повседневной жизни? Каковы источники этого влияния? Почему существуют гендерные стереотипы? - Для подведения итогов:
- Каждый человек- уникален. Нет ни мужчин, ни женщин, которые были бы полностью похожи. Стереотипы о том, что они похожи по признаку принадлежности к тому или иному полу, часто вводят нас в заблуждение. Многие девочки не любят играть с куклами, а предпочитают играть в футбол и лазать по деревьям, так же, как и многие мужчины считают, что смотреть хоккей по телевизору скучно, и предпочитают проводить время, наслаждаясь вязанием на диване и заботой о детях.
- Стереотипы в отношении гендерных ролей существуют в обществе и оказывают на нас большое влияние. Они познаются через процессы социализации, зачастую передаются из поколения в поколение, имеют глубокие корни и поэтому их трудно изменить и / или устранить.
- На протяжении истории стереотипы и предрассудки, связанные с полом и гендерными ролями, становились причинами дискриминации. Женщины - это группа, которая подвергалась дискриминации из-за предписанных им личных качеств на протяжении многих веков. Многие страны сегодня продолжают угнетать права женщин и ограничивают их свободу. Этот тезис применим и по отношению к другим группам, например, к сексуальным меньшинствам. Дискриминация по признаку гендера препятствовала и продолжает препятствовать мировому развитию.
Студенты теперь готовы прослушать лекцию Гендер, права женщин и роль СМИ